6月28日，黨委書記席海濤為信息工程學院黨總支、機關黨總支黨員教師、信息工程學院入黨積極分子代表講授黨紀學習教育專題黨課。

席海濤以《推進黨紀學習教育走深走實，落實職業教育賦能新質生產力崇高使命》為題，圍繞“推進黨紀學習教育走深走實”“習近平總書記在東北考察時首次提出新質生產力”“新質生產力的內涵特征”“新質生產力的內在邏輯關系”“新質生產力的實踐案例”“職業教育賦能新質生產力”六個方面展開講授，并結合學校自身實踐過程引發思考，主題鮮明、重點突出、內容豐富、論述透徹，兼具理論高度和現實指導意義，對于大家深刻理解開展黨紀學習教育的重大意義和新質生產力對職業教育提出的新要求有較強的啟示作用。

席海濤指出，《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》）適用于違犯黨紀應當受到黨紀追究的黨組織和黨員，是規范黨組織和黨員行為的基礎性法規，希望大家明晰《條例》六項紀律“負面清單”和黨紀處分種類，嚴格遵守黨的紀律規矩，筑牢拒腐防變的堤壩，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，不斷提高拒腐防變能力。

席海濤強調，高標準開展好黨紀學習教育是推進學校各項事業高質量發展的堅強紀律保障。習近平總書記在東北視察時首次提出加快發展新質生產力的重要論斷，為高職院校進一步優化專業設置、變革人才培養模式提供了根本遵循和行動指南，更為廣大教育工作者推進高質量職業教育提供了“施工圖”和“任務書”。

席海濤認為，職業教育目前存在培養目標不明確、生源結構不合理、職業教育體系不完善、課程設置不合理及就業環境惡劣等現狀，這對職業教育賦能新質生產力提出了新挑戰，為此學校需做到以下三點：一是面向新質生產力發展需求，優化調整專業結構布局。結合學校所服務的區域和產業人才需求，將學校各專業按照社會需求及培養質量兩個維度劃分為四類，以此作為專業分類管理、優化資源配置和統籌發展方向的依據；二是聚焦關鍵能力建設，推進職業教育高質量發展。提升職業學校關鍵辦學能力是提高職業教育質量的微觀基礎和主要內涵，數字化轉型是職業教育服務經濟社會數字化轉型的必然選擇，推進高水平教育對外開放，是推進教育現代化的重要引擎；三是完善職業教育質量評價體系，健全內部質量保障體系。實現職業教育轉型發展，改革職業學校評價是關鍵一環，需從價值導向、評價維度和評價功能三個層面，切實提升職業教育辦學水平、管理能力和教育教學質量。

本次黨紀學習教育專題黨課具有很強的思想性、實踐性和指導性。與會黨員師生一致表示，在今后的工作中，將以黨紀學習教育為契機，時刻以“六大紀律”為準則，嚴守黨的紀律，提高政治站位，深刻領悟職業教育賦能新質生產力的內在邏輯，用攻堅克難、干事創業的實際成效檢驗黨紀學習教育成果，以更加務實的工作作風推進學校各項事業高質量發展。（審核：袁凱烽、戎曉云、李穎、楊曌）