馮莉，2006年7月至今，擔(dān)任常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代裝備制造學(xué)院輔導(dǎo)員，十五年如一日負(fù)責(zé)學(xué)生資助和共青團(tuán)雷鋒崗的建設(shè)工作。學(xué)生們談到她的時(shí)候總是會(huì)用“熱心”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，同事們談到她總是會(huì)用“風(fēng)風(fēng)火火”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪，領(lǐng)導(dǎo)談到她總會(huì)用“放心”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)。
十余年，她始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，在平凡的工作崗位上，培養(yǎng)出一批又一批不平凡的優(yōu)秀學(xué)生。她經(jīng)常用一句話勉勵(lì)自己，凡事要有綠葉精神，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是她的座右銘，也是她做人做事的原則。
踐行育人初心 師生共同筑夢(mèng)遠(yuǎn)航
一切的堅(jiān)持都源于熱愛(ài)，長(zhǎng)達(dá)十五年之久的學(xué)生資助工作。馮莉老師總是認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神，做到心中有數(shù)；同時(shí)，她晚自習(xí)走訪班級(jí)，將國(guó)家的資助政策、助學(xué)貸款的流程和誠(chéng)信還款的方式，以主題班會(huì)的形式傳達(dá)到每位同學(xué)；在學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，她將每份獎(jiǎng)狀以喜報(bào)的方式郵寄到每位家長(zhǎng)手中，廣泛地宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件和辦理程序，使得黨和國(guó)家的政策深入到每位老百姓的家里。許多家長(zhǎng)收到信件，會(huì)打來(lái)電話表示感謝：“感謝黨的好政策，感謝學(xué)校的關(guān)心，讓我們的孩子能繼續(xù)安心讀書(shū)，獲得公平受教育的機(jī)會(huì)。”有的學(xué)生說(shuō)：“感謝輔導(dǎo)員和班主任的幫助，我們一定會(huì)努力讀書(shū)，不辜負(fù)這份公平和尊重。”
在平時(shí)的日常工作中，她經(jīng)常深入班級(jí)，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹(shù)立信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，對(duì)每位受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查和整理。多年的資助工作中，她時(shí)刻銘記工作宗旨和使命，始終做到“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”。每位學(xué)生都有一份全方位的電子成長(zhǎng)記錄，從班級(jí)姓名到家庭狀況，從個(gè)人愛(ài)好到特長(zhǎng)，從是否擔(dān)任班委到宿舍人際關(guān)系等，她都面面俱到地記錄，每位學(xué)生的情況，甚至每個(gè)宿舍的人際關(guān)系她都如數(shù)家珍，每一位學(xué)生的困難都牽動(dòng)她的心。“我的夢(mèng)想就是，扎根資助工作，扎實(shí)踐行育人初心，讓每位貧困學(xué)生享受平等公平的發(fā)展機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)資源，我會(huì)和學(xué)生一起攜手筑夢(mèng)。”
扶貧扶志扶智 助貧困學(xué)生成長(zhǎng)成才
教育的本質(zhì)就是，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。馮莉老師經(jīng)常告訴自己，對(duì)每個(gè)家庭而言，孩子就是他們的全部。
她的學(xué)生萬(wàn)同學(xué)，剛剛?cè)胄r(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，母親多年來(lái)身體不適，整個(gè)家庭只靠父親一人支撐，萬(wàn)同學(xué)內(nèi)心感到孤獨(dú)與自卑。她多次與萬(wàn)同學(xué)耐心溝通，不斷鼓勵(lì)他正視現(xiàn)狀，找到問(wèn)題的根源。她通過(guò)“四個(gè)一”模式來(lái)幫助萬(wàn)同學(xué)建立自信，每晚回顧一天的學(xué)習(xí)成果，每周一次談話，每月一次回顧，每學(xué)期一次總結(jié)。通過(guò)一年時(shí)間的努力，萬(wàn)同學(xué)逐步樹(shù)立自信，完成自強(qiáng)之路的蛻變。大學(xué)二年級(jí)萬(wàn)同學(xué)成績(jī)一直保持領(lǐng)先，2019年度獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。2020年6月，萬(wàn)同學(xué)評(píng)選上江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部。2020年8月，萬(wàn)同學(xué)參加全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得銀獎(jiǎng)。2021年6月，萬(wàn)同學(xué)評(píng)選上“常州市先鋒90后”稱(chēng)號(hào)。像萬(wàn)同學(xué)這樣的學(xué)生非常多，在馮莉老師潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的幫助下，這些學(xué)生都放下心結(jié)，敞開(kāi)心扉，擁抱更好的自己。
開(kāi)展資助育人工作過(guò)程中，她關(guān)注到的不僅僅是物質(zhì)資助，更多地是著重培養(yǎng)學(xué)生“先自強(qiáng)、再自立、能誠(chéng)信、敢擔(dān)當(dāng)、知感恩、有回饋”的意識(shí)，在正確思想的引領(lǐng)下，受助學(xué)生不再自卑，更加獨(dú)立自主，抗壓力和耐挫力也得到提升。
搭建服務(wù)平臺(tái) 鋪就勵(lì)志成才之路
大學(xué)生勵(lì)志成才需要不斷搭建平臺(tái)，重在引導(dǎo)廣大學(xué)生培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和感恩意識(shí)，幫助貧困學(xué)生勵(lì)志成才。
馮莉老師擔(dān)任學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記以來(lái)，成立了現(xiàn)代裝備制造學(xué)院共青團(tuán)雷鋒崗，制定詳細(xì)的志愿服務(wù)活動(dòng)實(shí)施辦法，嚴(yán)格認(rèn)證流程，公開(kāi)注冊(cè)制度，整合校內(nèi)外資源，細(xì)化評(píng)價(jià)機(jī)制，成為雷鋒崗最早的一批先行者。多年來(lái)，她不斷鼓勵(lì)廣大受資助的學(xué)生加入雷鋒崗，每年她發(fā)動(dòng)志愿者達(dá)1000人次，培養(yǎng)骨干100多人，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)超10000小時(shí)，促使雷鋒崗與常州雕莊街道、青龍街道、宏德志愿服務(wù)中心等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共同開(kāi)展志愿服務(wù)類(lèi)活動(dòng)。貧困學(xué)生也在一次次的志愿者服務(wù)工作中，不斷磨礪意志。她的學(xué)生畢業(yè)之后有警察、大學(xué)生村官、教師、社區(qū)工作者和企業(yè)的高管等。作為校友，他們非常感謝學(xué)校為他們搭建的各種平臺(tái)，不僅僅是奉獻(xiàn)了愛(ài)心，更多地是從“小確信”中增強(qiáng)自信，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。
馮莉老師在資助育人工作中找準(zhǔn)“結(jié)合點(diǎn)”，將資助與育人緊密結(jié)合，精準(zhǔn)發(fā)力，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的需求，加強(qiáng)勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育和社會(huì)責(zé)任感教育，著力培養(yǎng)青年學(xué)生自立自強(qiáng)、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。