為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，立足新發(fā)展階段，深入實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，順應(yīng)新一輪科技產(chǎn)業(yè)革命和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，為黨育人、為國(guó)育才，努力培養(yǎng)造就更多大國(guó)工匠、高技能人才，校領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)部門負(fù)責(zé)人走進(jìn)常州科教城、走訪常州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園，聯(lián)合數(shù)字產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化領(lǐng)軍企業(yè)，共商復(fù)合型、創(chuàng)新型數(shù)字技術(shù)技能人才培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

開展頂層設(shè)計(jì)，校領(lǐng)導(dǎo)組織謀劃把舵領(lǐng)航

學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視數(shù)字技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，不斷探索人才培養(yǎng)的新模式新途徑。校黨委書記席海濤、校長(zhǎng)楊勁松一行帶隊(duì)走訪調(diào)研常州科教城、現(xiàn)代工業(yè)中心、常州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園、國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)（東部）中心等為代表的智能制造數(shù)字技術(shù)基地，并與京東科技集團(tuán)、百度智行科技、江蘇精研科技、常州微億智造、中科元境（江蘇）、常發(fā)集團(tuán)、上海犀浦智能等領(lǐng)軍企業(yè)圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)和智能制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新型數(shù)字技術(shù)技能人才的培養(yǎng)進(jìn)行多次交流研討，聚焦培育“數(shù)字工匠”，解決技能人才培養(yǎng)過程中數(shù)字技能不足的問題。

政校企共商“數(shù)字工匠”培養(yǎng)線上交流會(huì)

走訪調(diào)研國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)（東部）中心

學(xué)校黨委指出，“數(shù)字工匠”是既具有現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)技能水平，又掌握智能化網(wǎng)絡(luò)化技能、善于滲透融合數(shù)字技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的復(fù)合型技能人才，這類人才是傳統(tǒng)工業(yè)與數(shù)字技術(shù)融合創(chuàng)新、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的基礎(chǔ)支撐。全校教師要牢記“為黨育人，為國(guó)育才”的初心使命，聚焦電子信息、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和未來(lái)需求領(lǐng)域，切實(shí)履行人才培育的主體責(zé)任，培養(yǎng)更多既有行業(yè)技術(shù)背景又有數(shù)字化素養(yǎng)的復(fù)合型、創(chuàng)新型高技能人才。

 赴常州市大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行方案研討

支持優(yōu)化發(fā)展，地方政府打通堵點(diǎn)推動(dòng)創(chuàng)新

常州科教城管委會(huì)副主任莊三舵、常州市鐘樓經(jīng)開區(qū)管委會(huì)主任鐘芃、黨工委副書記王旭、國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)（東部）中心主任李驪等政府部門負(fù)責(zé)人在交流中充分肯定學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。他們談及，目前技能人才培養(yǎng)普遍存在通用技能為主、專門技能特別是數(shù)字技能不足，普通技能為主、高級(jí)技能不足等現(xiàn)象，必須抓緊解決高質(zhì)量、高素質(zhì)勞動(dòng)力短缺的結(jié)構(gòu)性矛盾，特別是破解數(shù)字技能人才的瓶頸制約。常州市是全省唯一的國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，為了積極推進(jìn)“數(shù)字賦能、智能升級(jí)”，落實(shí)好產(chǎn)教融合政策，政府部門要發(fā)揮“牽線搭橋”作用，為學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合建設(shè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)教融合基地、數(shù)字技術(shù)產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心等共享平臺(tái)“搭橋護(hù)航”，培養(yǎng)更多的數(shù)字技術(shù)技能人才，促進(jìn)常州地區(qū)以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算等新興產(chǎn)業(yè)為代表的人工智能與先進(jìn)制造業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展。

 與常州市鐘樓區(qū)管委會(huì)交流座談

加強(qiáng)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，各學(xué)院協(xié)同配合積極育才

在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下，以信息工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院為代表的8個(gè)二級(jí)學(xué)院積極響應(yīng)，二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)出擊尋求突破，聯(lián)合京東集團(tuán)、百度智行等領(lǐng)軍企業(yè)，通過交流研討、方案優(yōu)化，對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的人才需求進(jìn)行科學(xué)預(yù)判。各學(xué)院在教務(wù)處、校企處、科研處的助力下，聚焦數(shù)字技術(shù)的新職業(yè)新工種，共建共享，探索“勞模（技能大師）＋工作室”培養(yǎng)模式，力爭(zhēng)在學(xué)生知識(shí)模塊中充實(shí)更多數(shù)字技術(shù)技能教學(xué)內(nèi)容和實(shí)操環(huán)節(jié)，搭建“一個(gè)專業(yè)”對(duì)接多個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)＋對(duì)口專業(yè)企業(yè)”的校企合作培養(yǎng)平臺(tái)，加快構(gòu)建數(shù)字技能人才培育機(jī)制。

 軌道學(xué)院牽頭共建“理想學(xué)院”

聚力融匯共育，領(lǐng)軍企業(yè)整合資源協(xié)同育人

面對(duì)數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深度融合的產(chǎn)業(yè)需求，京東科技、百度智行等行業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)積極推進(jìn)“數(shù)字賦能、智能升級(jí)”，配合學(xué)校探索數(shù)字技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新模式新路徑，旨在為本地生態(tài)企業(yè)輸送價(jià)值鏈、供應(yīng)鏈需求的“智改數(shù)轉(zhuǎn)”人才，加快企業(yè)“上云用數(shù)賦智”。京東科技計(jì)劃與學(xué)校共建產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心，把京東數(shù)字運(yùn)營(yíng)和數(shù)字技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。百度智行將與學(xué)校共建智能網(wǎng)聯(lián)創(chuàng)新人才示范基地，融匯我國(guó)智能汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，構(gòu)建服務(wù)常州、輻射長(zhǎng)三角的智能網(wǎng)聯(lián)人才生態(tài)圈，為我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的人才需求提供源源不斷的人才資源供給。

 與常發(fā)集團(tuán)研討技能人才培養(yǎng)

下一步，學(xué)校將繼續(xù)秉承“以生為本，立德樹人”的教育理念，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展為指引，錨定“數(shù)字化、綠色化、國(guó)際化”發(fā)展方向，持續(xù)加強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)工程技術(shù)和應(yīng)用技能型人才培育，培養(yǎng)出既精通本行業(yè)專業(yè)技能，又掌握數(shù)字技能的“數(shù)字工匠”和現(xiàn)場(chǎng)工程師，為制造業(yè)補(bǔ)齊短板、突破創(chuàng)新、打響品牌提供新的“起跳板”。學(xué)校將爭(zhēng)創(chuàng)工業(yè)數(shù)字化領(lǐng)域內(nèi)具有品牌影響力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合生態(tài)示范校，為常州市以及長(zhǎng)三角地區(qū)的數(shù)字產(chǎn)業(yè)化升級(jí)和工業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型培養(yǎng)更多的“數(shù)字工匠”。