12月16日，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心產(chǎn)教合作處處長唐以志帶隊(duì)蒞臨我校，就市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)及“一體兩翼”產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新工作開展專題調(diào)研。常州市教育局、常州市科教城管委會、武進(jìn)國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會等部門相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及市域產(chǎn)教聯(lián)合體企業(yè)代表、兄弟院校代表共同參與座談交流。我校黨委書記席海濤，副校長檀祝平、蔣正炎及學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人全程陪同調(diào)研。
座談會上，席海濤圍繞產(chǎn)教融合推進(jìn)現(xiàn)狀進(jìn)行專題匯報(bào)。他指出，當(dāng)前職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)教融合工作面臨三大核心問題：一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需求與院校人才培養(yǎng)供給存在錯位失衡，難以精準(zhǔn)匹配產(chǎn)業(yè)升級對技能人才的要求；二是產(chǎn)教融合與校企合作存在“融而不合”現(xiàn)象，合作深度與實(shí)效不足；三是政策協(xié)同性不足，要素流通存在壁壘，制約了產(chǎn)教資源的高效整合與利用。
針對上述痛點(diǎn)，席海濤詳細(xì)介紹了我校探索構(gòu)建的“鏈主引領(lǐng)，多元協(xié)同”產(chǎn)教融合新范式。他強(qiáng)調(diào)，常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體作為國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，始終聚焦新能源產(chǎn)業(yè)“發(fā)電、儲能、輸送、應(yīng)用、網(wǎng)聯(lián)”全鏈條生態(tài)。通過三大舉措破解發(fā)展難題：一是依托政府牽頭的組織優(yōu)勢，打破體制機(jī)制障礙，創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制；二是匯聚學(xué)校、企業(yè)、園區(qū)等多方力量，以產(chǎn)教共生的合力優(yōu)化辦學(xué)要素配置；三是借助平臺賦能創(chuàng)新，激活產(chǎn)教融合發(fā)展動能，為職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同高質(zhì)量發(fā)展提供可復(fù)制、可推廣的“常州方案”。
唐以志對我校在“鏈主引領(lǐng)，多元協(xié)同”產(chǎn)教融合模式下的探索與實(shí)踐給予高度肯定。他表示，常州作為國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，在市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)中已成功探索出“政府主導(dǎo)、園區(qū)支撐、企業(yè)參與、學(xué)校主體”的特色路徑，其經(jīng)驗(yàn)做法具有重要的總結(jié)推廣價值。
隨后，唐以志結(jié)合調(diào)研主題，深入解讀了教育部提出的“一體兩翼”產(chǎn)教融合戰(zhàn)略構(gòu)想。他強(qiáng)調(diào)，此次調(diào)研的核心目標(biāo)是進(jìn)一步探索產(chǎn)教融合的“有效模式”與“合理邊界”。他指出，產(chǎn)教融合需突破傳統(tǒng)校企合作“點(diǎn)對點(diǎn)”的局限，一方面要通過市域產(chǎn)教聯(lián)合體實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨主體的資源整合與共享，放大協(xié)同效應(yīng)；另一方面要在行業(yè)共同體框架下明確政府、企業(yè)、學(xué)校等各方權(quán)責(zé)，切實(shí)解決“校熱企冷”“合而不融”等長期存在的痛點(diǎn)問題，推動產(chǎn)教融合從“形式合作”邁向“實(shí)質(zhì)融合”。
座談交流環(huán)節(jié)，常州市教育局副局長紀(jì)忠、常州市科教城管委會副主任莊三舵、常州市武進(jìn)國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會副主任惲益明，以及聯(lián)合體企業(yè)代表、兄弟院校代表依次發(fā)言。各方圍繞產(chǎn)教融合機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新協(xié)同、技能人才培養(yǎng)體系構(gòu)建等核心議題，結(jié)合自身工作實(shí)踐分享前瞻性思考與建設(shè)性建議，為進(jìn)一步推動市域產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展提供了寶貴的政策參考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
此次調(diào)研不僅為我校后續(xù)產(chǎn)教融合工作指明了方向，也為常州市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)注入了新動力。我校將以此次調(diào)研為契機(jī)，持續(xù)深化“一體兩翼”產(chǎn)教融合模式的實(shí)踐探索，力爭將常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體打造為全國產(chǎn)教融合的“常州樣板”，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級與高質(zhì)量發(fā)展注入更強(qiáng)的職業(yè)教育動能。（審核：彭波、李穎、楊曌）
