我校自2018年與金壇區成立區域聯盟以來，聯合金壇區政府、中德產業園開展對德文化、教育多元合作，同時聚焦“科技+制造”領域，多措并舉為金壇打造長三角德資企業集聚新高地、中德產業與創新深度融合示范區提供技能人才保障與產學研項目共建，在德國企業界的知名度和影響力也隨之日益攀升。

12月16日，由金壇區人民政府、常州市人社局主辦的2022常州市中德高技能人才認證推進共享暨孵化中心、培訓認證基地啟動儀式在金壇中德產業園舉行，我校作為中德雙元制人才培養教改示范院校代表出席活動。校長楊勁松受邀在論壇上作主旨發言，校企合作處處長褚守云、副處長麻麗娟陪同出席。

楊勁松介紹了學校多年來不斷探索的中國特色學徒制人才培養模式，他指出，傳統工業領域需要的是單一的、重復的、熟練動作的勞動者，所以傳統的技能人才培養是以課堂為中心、以教師為中心, 注重知識和技能的傳授，培養一批適應大規模生產某一產品的產業工人。隨著新技術革命和信息產業的迅猛崛起，傳統工藝產品轉型、工藝升級和技術加速迭代，推動了產業結構的調整，一些產業永遠的消失了，同時一些新職業和新工種應運而生，靠熟練動作技能創造價值的傳統手工業勞動越來越多的被自動化工業設備所替代，復雜技能和心智技能逐漸成為新工科技能人才主體。為順應新時代的進步與發展，對新型產業工人的職業要求不再局限于某一專門技能和知識范圍，而是對從業人員提出了更廣職業范圍的能力和素質需求，即要求從業人員具有從事多種職業都需要的、能適應崗位不斷變換和技術飛速發展的專業能力和核心能力，因此新型技能人才的培養需要跟隨產業升級和技術迭代，以學生為中心，重技能強實踐，走出一條具有中國特色的技能人才培養之路，即中國特色學徒制人才培養模式。

多年來，我校聚焦智能制造領域人才培養，堅持深入推進中國特色學徒制教育教學模式，不斷創新教學模式與方法，探索出了一條具有鮮明特色的德國“胡格教學模式”在高職院校本土化創新實踐的工匠人才培養道路。我校持續推進課堂革命，以“職業素養養成+職業能力培養”雙元并重為主線，對接企業先進技術與要求，重新構建了基于現代學徒制培養模式的智能制造類專業課程體系，實施“陪伴式沉浸式項目式”教學模式，全面提升學生的技術技能和綜合素養。尤其是 “金壇分校”成立以來，充分融合政行校企資源，搭平臺、促交流、謀發展，加快構建現代職業教育體系，暢通技術技能人才成長通道，提高技術技能人才供給匹配度，強化提升產教融合深度和效果，切實提升畢業生的就業競爭力，畢業生就業率與滿意度均居全省前列。

德國手工業行會奧登堡，河海大學、江蘇理工等全國各地的32所學校，萊克斯諾工業集團、科普菲爾公司、凱斯寶瑪五金科技（江蘇）有限公司、卡邁錫精密成形（江蘇）有限公司等15家德企共同參加活動。楊勁松校長的介紹在參會代表中引發熱議，與會代表對我校技能人才培養的教改模式高度認可，并紛紛表達了希望到校參觀交流的意愿。當前，在常金同城化、常州“532”發展戰略、長三角一體化機遇下，我校此次加盟金壇區德國手工業行會聯盟，成為第一批創始會員單位之一，將為我校畢業生進一步拓展外企就業空間，也將為金壇區智能制造產業企業高質量發展提供有力的人才保障。

據了解，中德產業園區已有德語區國家來華投資企業40家，形成了高端裝備制造、汽車及汽車零部件、信息通信、精密加工、生物醫藥等產業集聚。德國手工業行會簡稱HWK，是德國所有手工業行業里具有官方認可的獨立管理機構。建于園區內的中德高技能人才培訓認證基地，是德國手工業行會奧登堡在華首次直接和政府、園區簽約合作共建的國際化人才培訓認證基地，計劃年培訓認證技能人才2000人左右。（審稿/季華、褚守云、邱程、李穎）