5月14日，中共常州市委機關報《常州日報》在第3版以整版篇幅，對我校學習貫徹黨的二十大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的特色做法進行報道。該專版由中共常州市委宣傳部牽頭、我校黨委宣傳部綜合采寫，充分展現了我校緊扣全面貫徹落實黨的二十大精神這條主線，堅持學思用貫通、知信行統一，注重理論聯系實際，把黨的二十大精神轉化為加快建設“特色鮮明、人民滿意”高職強校的能量和動力。
整版報道中，刊發了我校黨委書記席海濤的署名文章《雙元共育鑄就能工巧匠 產教融合賦能城市發展》。文章主要從“向高處攀，立足學生成長成才，優化專業新生態，提高專業服務水平，賦能城市產業發展”“向實處行，扎實推進校企合作，構建育人新格局，組建新能源產教融合共同體，賦能城市人才需求”“向深處走，深化職業教育機制改革，聚力技術新變革，激發產業發展轉型，賦能城市經濟發展”三個方面，闡述了學校認真學習貫徹黨的二十大精神，圍繞國家、行業、地方發展大局，聚焦學生成長，打出了校企合作、產教融合系列“組合拳”，為常州“新能源之都”建設提供智力支撐和人才保障。
文章《學思悟行跟黨走 培根鑄魂育新人——常州工業職業技術學院師生深入學習貫徹黨的二十大精神》由黨委宣傳部采寫，從“感悟思想偉力，用黨的創新理論凝心鑄魂”“瞄準戰略匹配，融入經濟社會發展大局”“善用‘大思政課’，凝聚新時代青春力量”三個方面圖文并茂地深入報道了我校以黨的二十大精神為引領展開的學習教育工作。
文章《以協同治理推進高職教育高質量發展》由我校馬克思主義學院副教授、江蘇高校“青藍工程”中青年學術帶頭人王明志主筆，他立足于思政教學實踐，提出新時代高職教育高質量發展需創設“團隊+內容+方法+載體”協同治理模式，貫通理論與實踐、融合政府與院校、關聯企業與社會、聚合教師與學生的協同治理新實踐，才能切實推動高職教育高質量發展。
報道原文如下：
雙元共育鑄就能工巧匠 產教融合賦能城市發展
校黨委書記 席海濤
常州工業職業技術學院始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，學習貫徹落實黨的二十大精神。學校圍繞國家、行業、地方發展大局，聚焦學生成長，深化職教改革，強化產教融合，肩負育人育才與服務地方發展同向同行的重要使命，打出了校企合作、產教融合系列“組合拳”，為常州“新能源之都”建設提供智力支撐和人才保障。
向高處攀，立足學生成長成才，優化專業新生態，提高專業服務水平，賦能城市產業發展
習近平總書記指出，要把職業教育擺在更加突出的位置。學校加快構建現代職業教育體系，創新“德技雙育、校企雙元、專創雙融”的人才培養模式，通過優化專業生態和改革課程模式，培養復合型技術技能人才，適應城市產業需求。
學校對接科技發展趨勢和市場需求，積極融入常州智能制造產業“智改數轉”“換擋提速”的浪潮，瞄準新能源領域的支柱產業，著力提升專業與產業的契合度，引導各專業群深耕新能源產業鏈，促進專業布局與新能源產業緊密對接，數字化改造全校傳統專業。重構服務新能源產業鏈的“智能制造與服務”集群式專業結構，新增新能源材料應用技術和工業互聯網應用2個專業，停招材料成型與控制技術、計算機應用技術等8個專業，遴選新能源材料應用技術、機電一體化、工業機器人技術、機械制造及自動化、工業互聯網應用技術和新能源汽車檢測與維修等骨干專業，構建專業和產業融合發展新格局，相關專業占學校開設專業的85.2%，專業設置與區域產業匹配度達100%。
針對新能源產業需求，學校將新知識、新技術、新工藝融入專業教學之中，以學生畢業能力指標點為起點反向設計課程，構建以“新能源智能制造和服務”為主線的“OBE+項目化”課程體系，創新教學模式，構建教學手段新穎、工作情景再現、信息技術促效等為特征的新形態課堂。
向實處行，扎實推進校企合作，構建育人新格局，組建新能源產教融合共同體，賦能城市人才需求
產教融合、校企合作是職業教育發展之魂，也是職業教育最突出的辦學優勢。學校圍繞常州市“532”發展戰略，發揮校企協同育人優勢，實現人才培養與行業企業需求“無縫銜接”。學校以深化產教融合為重點，以科教融匯為方向，牽頭成立常州市新能源汽車產教融合共同體，圍繞“發、儲、送、用”不同環節，組建“科學家+工程師+教授”教科研團隊，探索“現代工匠+”的人才培養模式，培養工匠型現場工程師，服務產業鏈上下游重點企業，提升學校人才培養與行業需求的匹配度。
學校扎實推進校企合作，用“教育鏈”提升支撐行業和企業發展的“人才鏈”，全力構建“政行校企研”互融互通、共享共榮的產教融合生態圈。不斷完善“思政+就業”三全育人體系，與地方企業成立了20多個“企業學院”“產業學院”，其中理想汽車學院是全國唯一一個新能源汽車師資培訓基地。與企業成立了40多個“訂單班”“現代學徒制班”“現代工程師班”，建立校內實訓基地（中心）213個，校外實訓實踐基地507個，有效提升了專業適應度。成立鄧建軍工匠學院，將校企合作、人才培養進行項目化運作，培養高素質的工匠型技能人才。
近年來，學校培養了全國勞模、大國工匠鄧建軍和全國勞模吳宏勝、江蘇省五一勞動獎章獲得者吳傳權、江蘇工匠韓迎輝、中國鑄造大工匠馬艷東等一大批現代工匠群體典范。學校入選首批“產教融合100強”，獲批2022年江蘇省示范性職業教育集團（聯盟）培育單位，立項江蘇省校企合作示范組合培育項目1個、常州市產業學院培育項目1個。學校依托行業企業資源，積極為學生提供就業崗位，目前，4231名2023屆畢業生全部處于在崗狀態。
向深處走，深化職業教育機制改革，聚力技術新變革，激發產業發展轉型，賦能城市經濟發展
常州是江蘇省唯一一個國家首批產教融合試點城市，堅持把職業教育發展放在重要的戰略位置。學校在常州市委市政府的大力支持下，搶抓機遇，善作善成，連續四年獲得省屬普通高校綜合考核第一等次，用實際行動踐行弘揚“勇爭一流、恥為二手”的常州精神，形成了與地方經濟社會協調互動的良好局面。學校積極配合地方發展戰略，在擴容黨建生態圈、推動政行企校多元聯合辦學、鼓勵校企之間人才的柔性引進和互聘互用、完善現代職業教育人才培養體系、建立基礎教育階段職業啟蒙教育制度、建設職教資源共享平臺等方面，大膽嘗試，大膽探索，為職業教育的體制和機制改革作出應有貢獻。
學校聚力技術新變革，聚焦產業新痛點，與科研院所、行業企業開展多維技術協作，組建混編技術研發及應用團隊，實施“一師一企業一課題”工程，服務企業技術改造、工藝改進、產品升級。學校加速推動科技項目布局產業，引入產業資源融入教育教學，為博世力士樂、時代上汽動力電池等企業提供“智改數轉”專項培訓80余場，準確抓住了企業轉型升級的痛點、難點，有效促進了區域產業升級。
面對“時代之問”，常州積極打造現代化產業體系，常州工業職業技術學院積極瞄準城市發展增長點，以黨建工作引領學校高質量發展，書寫“常工業答卷”。學校用“一三五”黨建工作模式，推動“城產教科創”融合發展，聚焦產業需求，精準人才雙元培育，提升學生綜合素養，著力培養高素質高技能人才，打造能工巧匠，促進學校與城市發展的相生相融、共同發展。
以協同治理推進高職教育高質量發展
主筆人：常州工業職業技術學院馬克思主義學院副教授、
江蘇高校“青藍工程”中青年學術帶頭人 王明志
黨的二十大報告指出，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。教育、科技、人才是實現這一首要任務的基礎性、戰略性支撐。高職教育作為教育事業的重要構成，是支撐、推進和服務國家現代化發展的重要力量。新時代高職教育高質量發展需創設“團隊+內容+方法+載體”協同的治理模式，探索貫通理論與實踐、融合政府與院校、關聯企業與社會、聚合教師與學生的協同治理新實踐，切實推動高職教育高質量發展。
一是堅持聯合攻關，整合優化治理團隊。通過特聘政府專家、選聘企業行業能手、校內外骨干兼職、相關學科人員轉任等多渠道選優配強治理隊伍。在制度、經費、組織等方面強化供給，培養造就一批高職教育協同治理帶頭人。以提升治理水平為核心，加強對治理者政治立場、理論功底、業務水平的培訓與考核，依托技能培訓基地建立一批職業化、特色化高職教育治理者研修基地，定期開展專題培訓班，培養更多“雙師型”教師。
二是加強學術研究，聚合協同治理內容。深入開展協同治理重大基礎理論問題研究，通過組建跨地域、跨行業、跨院校研究團隊進行“集群式”協同治理，強化對高職教育質量提升的布局、實施、策略等實戰研究，形成具有原創性的協同治理基礎理論。創新開展高職教育教學理論研究，圍繞高職教育治理內容、方法、載體、機制、評價等問題，探索形成產教融合、工學結合、校企合作經典案例庫，為提升高職教育質量提供決策咨詢。
三是遵循多元一體，完善協同治理方法。采用專題方法提升協同治理深度。重在協同專題治理內容，科學定位政府戰略導向、院校服務導向、企業反饋導向的角色與任務，實現治理提質增效。運用多元方法提高協同治理效度。聚焦地域特色、院校特點、專業特征，發起協同治理聯盟，建立協同治理新技術平臺，增強治理效能。依托創新方法拓展協同治理廣度。堅持網上網下互動，新媒體新技術平臺聯動，以網絡化、特色化、便捷式方法開展高職教育教學活動。
四是落實大職教觀，拓展協同治理載體。在教學基地拓展中做好協同治理。積極對接實踐教學基地，把企業精神、行業規范帶到課堂，引領學生深入一線，實現專業小課堂與社會大課堂相結合。在創設研學基地中做好協同治理。與政府、企業和行業組織聯合建設高職教育協同治理基地，創造體驗式、互動式教學實訓平臺。在載體資源開發中做好協同治理。將工匠精神、勞動精神、勞模精神融入資源開發與實踐素材，讓學生在深入社會中，感知專業技能的實踐偉力。
學思悟行跟黨走 培根鑄魂育新人
——常州工業職業技術學院師生深入學習貫徹黨的二十大精神
主筆人：黨委宣傳部 沈葉菁
“新征程上，我將深入學習貫徹黨的二十大精神，為助力常州‘532’發展戰略、打造國際化智造名城、長三角中軸樞紐貢獻自己的力量！”近日，常州工業職業技術學院優秀畢業生、江蘇恒立液壓股份有限公司常州鑄造分公司制造總監馬艷東在常州市委市政府舉行的慶祝“五一”國際勞動節表彰大會上發言。作為為常州經濟社會發展作出突出貢獻的先進個人代表，他獲得了常州市第四屆“龍城工匠”榮譽稱號。與馬艷東同臺接受表彰的還有該校另一位優秀畢業生——蜂巢能源科技有限公司黨委辦公室主任張蕊。兩位優秀校友同框領獎，發揮了榜樣示范作用，激勵青年學子成才報國。
黨的二十大召開以來，常州工業職業技術學院持續掀起學習宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮。校黨委書記席海濤表示，站在新的歷史起點上，學校緊扣全面貫徹落實黨的二十大精神這條主線，堅持思想鑄魂，構建多層次、多渠道、常態化的學習教育體系，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，出臺創新性舉措，不斷把學習成果轉化為工作實效，確保學校高質量發展沿著正確航向砥礪前行。
感悟思想偉力，用黨的創新理論凝心鑄魂
常州工業職業技術學院各級領導干部在深入學習貫徹黨的二十大精神中發揮示范帶頭作用，做到先學一步、學深一層。5月4日下午，學校黨委理論學習中心組成員、部門負責人赴武進區禮嘉鎮蒲岸村、何墅村、毛家村進行實踐教學，翌日又走進常州長江保護展示館和常州民生環保科技有限公司實地調查研究。學校黨委理論學習中心組還持續召開集中學習會，深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神。
黨的二十大報告指出，“堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”，非常明確地把大國工匠和高技能人才作為人才強國戰略的重要組成部分。
高職院校當如何作為？常州工業職業技術學院堅持黨管人才原則，設立人才工作辦公室，成立人才工作領導小組，實施“大英才計劃”。學校堅持引培并重、多措并舉，召開博士教師座談會、主辦產教融合主題報告會、主辦“常州工業行”主題交流會、組織中層干部調研兄弟院校、召開博士團隊產學研工作對接交流會，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈同頻共振、良性互動，增加高層次人才的“造血功能”，高層次人才隊伍不斷壯大。
常州工業職業技術學院緊扣學校事業發展和專業特色，以“青春獻禮二十大，強國有我新征程”為主題，推出7大項20分項重點活動，多措并舉推動學習宣傳貫徹黨的二十大精神走深走實。
“我有幸參加了江蘇省第十六期青馬工程培訓班，受益匪淺，激勵我做一個真學、真懂、真信、真用的青年馬克思主義者，堅定不移跟黨走，不斷完善自我。”前不久，第十三屆江蘇省大學生擬提名年度人物、常州工業職業技術學院數字商務學院市場營銷專業2020級學生王凱歌作為該校師生巡講團成員，在校宣講團活動中分享她的經歷故事。作為一名預備黨員，她還走進武進嘉澤云堇農場、溧陽白露山生態園等現代農業示范基地實地考察新農村建設，創新性地通過網絡直播平臺直播采剝玉米、栽培花木、碳爐燒烤等特色田間活動，宣講黨的二十大精神、宣傳助農興農故事。直播間人數一度過萬，極大吸引了在線“粉絲”對鄉村振興的關注。
值得一提的是，學校邀請黨的二十大代表、杰出校友、黑牡丹（集團）股份有限公司技術總監鄧建軍回母校傳達黨的二十大精神。鄧建軍先后擔任黨的十七大、十八大、十九大、二十大代表，每次大會結束后，他必回母校宣講，講述自己擔任黨代表的故事。
為了將黨的聲音傳遞給每一位師生，學校構建了“領導干部+優秀黨員”帶頭宣講、“教授+博士”示范宣講、“思政教師+輔導員”教育宣講、“骨干學生+優秀校友”朋輩宣講等多層級宣講體系，先后組建兩批師生巡講團，共計35人。宣講團制定詳細宣講計劃，依托思政課堂、“一站式”學生社區、主題黨日活動、講座講堂等渠道，在校內外進行宣講，探索出“組-備-講-宣”四位一體、全面融入師生的“沉浸式”理論宣講方式，讓黨的二十大精神在校園落地生根。
瞄準戰略匹配，融入經濟社會發展大局
黨的二十大報告指出，“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”，再次明確了職業教育的發展方向。
常州工業職業技術學院始終如一堅持職業教育產教融合發展方向。目前，學校正牽頭建設新能源汽車產教融合共同體，理想汽車、比亞迪、蜂巢能源、中創新航、利卡維智能科技等諸多龍頭企業參與其中。首批新能源汽車產教融合共同體成員單位達65個。
職業教育要提檔升級，就要跟上科技的步伐，推進科教融匯、協同創新是大勢所趨。學校審時度勢，與中科智能院、龍鑫科技、利卡維、大連理工研究院圍繞新能源粉體材料的智能制備技術展開協同攻關，已開展對接活動數次。同時，聯合常州大學、百佳年代新材料研究院圍繞新能源膜材料開展協同攻關，12名博士參與其中。
一個產業一個產業進行分析，一個企業一個企業進行遴選，一個學院一個學院進行落實，一個專業一個專業進行論證……近年來，學校將開展職業教育與重大產業戰略匹配作為學習貫徹黨的二十大精神的重要行動，緊盯江蘇和常州先進產業集群，積極主動適應新一代信息技術賦能現代制造業和現代服務業轉型升級的人才需求。學校牽頭成立全國智能化鈑金制造職教集團，牽頭組織申報常州市域產教聯合體，與百度科技、中機認檢等共建智能網聯汽車產教融合基地，與蜂巢能源共建動力電池產業學院，與博世集團共建氫能源產教融合實訓基地，與理想汽車共建理想汽車學院，成立全國唯一新能源汽車師資培訓基地，已完成第一期師資培訓，組建的“理想汽車揚帆計劃”班規模達120人。學校畢業生就業率穩居98%以上，蘇錫常就業率70%以上，為服務地方經濟發展發揮了重要作用。
正如4月27日那天，校黨委副書記、校長楊勁松為學校學生干部講授專題思政課時所說，“未來，學校將更加聚焦常州‘532’發展戰略、‘新能源之都’建設、蘇錫常都市圈和長三角產業轉型升級需要，更加聚焦服務國家戰略。”他勉勵青年學子積極融入時代大潮，努力成為工匠型現場工程師，在高質量發展的新征程中貢獻青春智慧和力量。
善用“大思政課”，凝聚新時代青春力量
如何有效地將黨的二十大精神融入高職院校思政課教學？常州工業職業技術學院馬克思主義學院的思政課教師們進行了一系列新的嘗試：馬克思主義學院教師第一黨支部創新性地提出“以‘勞育+’打造沉浸式‘田野思政’大課堂”的思政課教學模式，依托太湖灣耕讀教育大學堂——黨建思政和勞動教育實踐基地，將思政引領與勞育共建結合、勞動教育與專業教育匯合、課堂教學與田野實踐融合，組織師生260余人開展“現場思政課”，實施“思政勞育”，教育學生“要勞動”“會勞動”“懂勞動”，在課程改革中不斷錘煉黨性。
此外，馬克思主義學院還組織師生赴溧陽市塘馬村和欣龍生態園開展“思政紅＋國防綠共繪生態同心圓”實踐教學活動，攜手常州電信集成與軟研中心推進建設“大思政課”實踐教學平臺，整合校內外資源，鏈接社會大課堂，幫助學生深刻感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的真理魅力和實踐偉力。
常州工業職業技術學院思政課的“好老師”“大先生”隊伍在逐步壯大，學校黨委領導班子成員也積極發揮領導干部示范引領作用，深入學生群體講授思政課。五四青年節當天，校黨委書記席海濤以《不負時代、不負韶華、請黨放心、強國有我——勤勉好學、恪盡職守，爭做新時代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人》為題，為學校青年學生講授專題思政課。
“回顧黨和國家的發展歷程，我看到了各族人民親如一家、共同團結奮斗的溫馨畫面。我從四川涼山彝族自治州的山區來到常州工業職業技術學院，老師們教育我要懷抱夢想又腳踏實地，不斷指引我成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。”課后，旅游與康養學院少數民族學生代表、2021幼兒633班的阿呷以金同學表示，她要將自己所學的專業知識帶回家鄉，成為一名“大山里的小園丁”，為山區的學前教育事業貢獻自己的綿薄之力，“不僅是響應國家號召，更是被席老師情真意切的分享所打動，讓我想去更廣闊的天地磨煉自己。”
與此同時，學校接連召開學習貫徹黨的二十大精神專題集體備課會，安排經驗豐富的思政課教師做宣講示范課，研討如何將深入貫徹落實習近平總書記關于“大思政課”的重要指示與深入學習貫徹黨的二十大精神有機結合。
把“工匠精神培育”和“感恩知責教育”有機統一起來，把個人的理想融入到國家和民族的事業中，是常工業人的追求。學校持續開展暑期社會實踐活動，組織引導青年學子利用暑期走出校門，深入廣闊社會，開展學習調查活動，并將所見所聞、所思所想轉化成理論性成果。每年近萬人次參與其中，近三年，師生們的實踐和調查足跡已遍布10余個省。
一批批青年學子來到常工業的校園，相聚相識、追求理想、知責奉獻、歷練成長，繼而去城市、在農村，留下自己奮斗的足跡，把青春寫在祖國大地上。